--- 位
ポイント確認
応援ありがとうございました!
「絵手紙もらいました-独活-」について考える
3日前
「絵手紙もらいました-タラの芽-」について考える
4日前
「五葉躑躅の花が咲きました」 MY GARDEN 2024.05.13日撮影
5日前
「黒船躑躅の花が咲きました」 MY GARDEN 2024.05.12日撮影
7日前
「淀川躑躅の花が咲きました」 MY GARDEN 2024.05.09日撮影
8日前
「灯台躑躅の花が咲きました」 MY GARDEN 2024.05.09日撮影
9日前
「絵手紙出しました—観音様-」について考える
10日前
「絵手紙もらいました-鯉のぼり-」について考える
11日前
「木瓜の花が咲きました」 MY GARDEN 2024.05.03日撮影
12日前
「酢桃の花が咲きました」 MY GARDEN 2024.05.03日撮影
13日前
「蝦夷紫躑躅の花が咲きました」 MY GARDEN 2024.05.03日撮影
18日前
「八重咲きサンギナリアの花が咲きました」 MY GARDEN 2024.04.27日撮影
19日前
「紫八染躑躅の花が咲きました」 MY GARDEN 2024.04.27日撮影
20日前
「四手辛夷の花が咲きました」 MY GARDEN 2024.04.27日撮影
21日前
「絵手紙出しました—蝦夷山桜-」について考える
16日前
【앱】일본어 -초급-
18日前
【应用程序】日语入门
20日前
【แอป】ภาษาญี่ปุ่น-ระดับเริ่มเรียน-
22日前
【ứng dụng】Tiếng Nhật -người mới bắt đầu-
25日前
【កម្មវិធី】ភាសាជប៉ុន / Japanese-Khmer-Language
27日前
【приложение】Японский язык -для начинающих-
【Aplicación】Japonés -para principiantes-
【Application】Langue Japonaise -base-
【App】Japanische Sprache -Anfänger-
【ແອັບ】ພາສາຍີ່ປຸ່ນ -ພື້ນຖານ-
【Aplikasi】Bahasa Jepun -pemula-
「ン」と「ソ」のちがい・書き方(ついでに「リ」も)
「シ」と「ツ」のちがい・書き方
カタカナの書き順(かきじゅん)
ひらがなの書き順(かきじゅん)
4.マダム・チュウ+999(プラス スリーナイン)(2)裏メニュー
15時間前
4.マダム・チュウ+999(プラス スリーナイン)(1)裏メニュー
15時間前
4.マダム・チュウ+999(プラス スリーナイン)(2)
15時間前
4.マダム・チュウ+999(プラス スリーナイン)(1)
19日前
3.深海(2)
19日前
3.深海(1)
19日前
2.螺旋階段(2)
19日前
2.螺旋階段(1)
19日前
1.挿話 レンジで白玉(2)
19日前
1.挿話 レンジで白玉(1)
19日前
3.深海(しんかい)(2)
19日前
3.深海(しんかい)(1)
19日前
2.螺旋階段(らせんかいだん)(2)
19日前
2.螺旋階段(らせんかいだん)(1)
「このレストランのビフテキは高い。でも(しかし)美味しくない」とか、「あそこのカツ丼は美味しいけど(けれど)、量が少ない」(食いシンボ!)などです。この「でも」や「しかし」、「・・けど」や「けれど」は英語の“but”や “however”に、スペイン語では“pero”や“sin embargo”に相当します。
+ → -, - → + という、二つの反対の事象や反常識的感覚を表す、もう一つの方法があります。ふたたび食べ物で考えてみましょう(笑)!
自分が強調したいことを、どこにどのように配置するか?ーーー それが問題なのです。
あなたは一体何が言いたいのか? それをはっきりと相手に伝えるために、 日本語の文章をどう構成したらいいのでしょうか。
日本人は太陽を赤いと思い、西欧人は黄色いと考える。 もしかすると文化とは一種の固定観念なのかもしれません。
『ニュース型』の欧米語では最初に結論が話されるのですぐに反論することが可能ですが、 『劇場型』日本語は結論を聞く最後まで異論を挟むことはできません。欧米(とくにスペイン?失礼!)の討論番組が全員同時にしゃべりまくるのも無理からぬところです。(笑)
たとえば欧米語は『ニュース型』で、日本語は『劇場型』。ニュース原稿はリード部分で結論を述べ後で詳細を説明、でも小説やドラマで最初に結末を言っちゃったら誰も見なくなっちゃう(笑)。もしかすると、欧米語は実利的な報道タイプ、日本語は楽しむための鑑賞タイプなのかもしれませんね。
一般的に結論の後に理由を言う欧米語と、理由を先に結論を最後に述べる日本語。このチガイはどうして生まれたのでしょう? ぜひあなたの推論を聞かせてください!
もしそれを強引に英語にすると、 “ーーーso (then,therefore), ーーー.”や “ーーーbut (however), ーーー.” と、奇妙な文章になってしまいます。それが前節の最後に”から”や”けど”を添える、最初に紹介した文章です。じつは日本語では理由に直接”から”を添えて、次の節で結論を言うのが一般的なのです。
けれども日本語にはもう一つの方法があります。それは(ーーーから(ので)、ーーーです) や (ーーーけど(けれど)、ーーーです) などの文の組み立て方です。
英語などの欧米言語では、通常、 “ーーー, so (then, therefore)ーーー.” や “ーーー, but (however)ーーー.” のように文をつなげます。ただし英語の“,”(コンマ)は、日本語では“。”(まる) に変わり、前の文を終了させ次の文を“だから”や“でも”で始めますね。
お寿司は高いから美味しい? それとも、高いけど美味しくない?? 日本語はむずかしいから嫌い? それとも、むずかしいけれど楽しい??
言葉はモノを考えるための道具、したがって私たちの論理に従って結合させる必要があります。今回は言葉のロジカルな組み立て方を考えていくことにしましょう。
なんとこれは日本語、意味はズバリ「開けて見ちゃおう!」・・夏休みにこの家族は日本に旅行し、日本人の家を訪れスペインのお土産を差し出した。すると日本人家族の子供が早く中身を見たくて親にこう言ったのでしょう。これを聞いたスペイン人の男の子、「なーんだ、日本語ってスペイン語にそっくりじゃん!」と思うと同時にその内容までも理解してしまった・・というのが私の推理です。でも彼の発音は明らかに「¡ A qué te mi cháo ! 」と2箇所を強くするアクセント。一方日本語の発音は”a ké té mí chaoo!”と3箇所を高くするアクセント。ハハ、それにしても両言語はよく似てます。ちなみに“chao”はスペイン語、イタリア語の“ciao”と違って「さよなら!」の意味だけなのだとか。
「¡ A qué te mi chao ! 」?? …バルセロナの町で向こうからスペイン人家族が歩いてきました。すると4〜5歳の男の子が父親の持つショッピングバッグを指さし、何度もこう叫んだのです。彼は一体、何と言っていたのでしょう???
N4会話例 「ながら」
N4会話例 「なければならない」
いろどり 生活の日本語 A1入門 第9課 「12時から1時まで昼休みです」
いろどり 生活の日本語 A1入門 第5課 「うどんが好きです」
いろどり 生活の日本語 A1入門 第5課 「うどんが好きです」
いろどり 生活の日本語 A1入門 第3課 「よろしくお願いします」
いろどり 生活の日本語 A1入門 第1課 「おはようございます」
行政と連携したやさしい日本語活動 charls
N4文型 「なくてもいい」
N4文型 「てもいい」
オンライン授業を通じて得た恩恵 charls
日本語教育エッセイ 日本語専任教員の1日(授業がない日)
日本語教師の仕事 授業準備文法編①
日本語教育エッセイ 盛り上がったスピーチテーマ
日本語教育エッセイ 日本語学校で働いている人(営業課)
12日前
【フリーランス日本語教師】開業届を出してみた
【日本語学校】従来のやり方から大きく変更するときに大切にしたほうがいいこと〜初級の教科書が急に変わったときの話(前編)
【日本語学校】従来のやり方から大きく変更するときに大切にしたほうがいいこと〜初級の教科書が急に変わったときの話(後編)
【雑談】日本語教師の私が教えるときに混乱する項目〜「〜じゃないです」「〜ではありません」など〜
【italki】日本語オンラインレッスンするときに使えるおすすめテキスト
【ハワイ2023】おすすめ食事&スイーツ全部シェアします②〜カカアコのジョバンニ&マラサダ〜
【ハワイ】ワイキキ滞在中のおすすめ食事&スイーツ全部シェアします〜滞在1日目&2日目〜
【2023年】子連れハワイ旅行〜ハイアットプレイス・ワイキキビーチに泊まった感想〜
日本語教師の私が読んで感銘を受けた書籍〜日本語の教え方のヒントになる本〜
【ハワイ】子連れのおすすめ持ち物〜3歳の息子をハワイに連れて行ったときの話〜
【子連れ】海外旅行おすすめ飛行機持ち物〜3歳の息子をハワイへ連れて行ったときの話〜
【子連れ】海外旅行おすすめ飛行機持ち物〜3歳の息子をハワイへ連れて行ったときの話〜
【修士論文】研究の分析手法って何があるの?〜量的調査と質的調査〜②
【修士論文】研究の分析手法って何があるの?〜量的調査と質的調査〜①
【日本語の教え方】中級以上の語彙の教え方&役立つ無料サイトなど(後編)
最近の学習活動から -考えないで話すことの大切さ- <入会金無料キャンペーン/学割(中学生の方は通常の4割引です)>
母音で終わると心地がいい -「弁当は」を例に-
2024年度秋季イタリア語検定試験 衝撃の中止!
Quand avevo vent'anni, ascoltavo la radio tutti i giorni
第84回TOPIK 奈良で受けてきました・EX(10) -大和田駅-
最近の体験学習活動から (お2人で教え合いながら) -入会金無料キャンペーン/学割(中学生の方は通常の4割引です)-
根拠が無い判断なんてありえない <第95回対策・インテグラルTOPIKⅡ読解(四日市校・オンライン)>
桑名城 蟠龍櫓 -三重県桑名市立教まちづくり拠点施設「-話したくなる-韓国語入門講座」
最近の学習活動から -「そこまで詳しく言わなければいけないんですか?“鈴鹿サーキットは庭”」を共有しました- <入会金無料キャンペーン/学割(中学生の方は通常の4割引です)>
3回目で皆さんはもうざっくばらんな雰囲気 -三重県桑名市立教まちづくり拠点施設「-話したくなる-韓国語入門講座」
Il dodici maggio è il mio compleanno. Ho cinquantaquattro anni
最近の学習活動から -会話のストラテジー- <入会金無料キャンペーン/学割(中学生の方は通常の4割引です)>
ハン検5級対策から -今気付かせてくれた発音ポイント- <入会金無料キャンペーン/学割(中学生の方は通常の4割引です)>
2024年度ハングルッ!ナビから思い出したこと -2000年度ラジオ講座-
柿安コミュニティパーク -三重県桑名市立教まちづくり拠点施設「-話したくなる-韓国語入門講座」